به مناسبت ولادت با سعادت امیرالمومنین علی علیه‌السلام یک پادکست درست کردم. پیشنهاد می‌کنم حتما گوش کنید و نظرتون رو بگید.
تولید به مناسبت ولادت حضرت علی علیه‌السلام دی‌ماه 1403
بازهم یک کار تولیدی که به تولیداتی که خودم در سال‌های گذشته درست کردم اختصاص دارد. در این بخش کلیپی درباره کاربرد نانو در طبیعت هست که توسط خودم تولید شده است.
این قسمت در سال 1402 ساخته شده است.
یادگیری علوم و تکنولوژی امروز خیلی مهم شده و برای ما نوجوانان ایرانی، این موضوع جالب و هیجان‌انگیز هست. بیایید ببینیم چرا یادگیری علوم و تکنولوژی‌هایی مثل نانو و فناوری هسته‌ای برای ما ضروریه!
۱. افزایش اطلاعات و دانش:
-
یادگیری علوم به ما کمک می‌کنه تا درباره جهان اطرافمون بیشتر بدونیم. ما می‌فهمیم چطور چیزها کار میکنند و چطور می‌تونیم مشکلات رو حل کنیم. این اطلاعات می‌تونه به زندگی روزمره‌مون کمک کنه.
۲. فرصت‌های شغلی:
- علم و تکنولوژی همیشه در حال پیشرفت هست. وقتی ما علم نانو و فناوری‌های نوین مثل فناوری هسته‌ای رو یاد بگیریم، می‌تونیم در آینده به شغل‌های خوبی دست پیدا کنیم. مثلاً مهندسی، پزشکی، و تحقیق و توسعه از جمله کارهایی هستند که به این علوم نیاز دارند.
۳. حل مشکلات جامعه:
- ما با یادگیری علم می‌تونیم به حل مشکلات بزرگ جامعه‌مون کمک کنیم. مثلاً با فناوری نانو می‌تونیم در زمینه‌های پزشکی و مهندسی به پیشرفت‌های زیادی برسیم و به بهبود سلامتی مردم کمک کنیم.
۴. رقابت در سطح جهانی:
- در دنیای امروز، کشورهای مختلف در حال رقابت بر سر پیشرفت‌های علمی‌و تکنولوژیک هستند. وقتی ما به یادگیری این علوم توجه کنیم، می‌تونیم با دیگر کشورها رقابت کنیم و به جایگاه خوبی در این زمینه برسیم.
۵. تفکر انتقادی و خلاقیت:
-
یادگیری علوم به ما کمک می‌کنه تا فکر کنیم و ایده‌های جدیدی خلق کنیم. وقتی با مفاهیم علمی‌آشنا می‌شیم، می‌توانیم به روش‌های جدیدی برای حل مسائل فکر کنیم و خلاقیت خودمون رو پرورش بدیم.
۶. آینده بهتر:
- با
یادگیری علوم و تکنولوژی، می‌تونیم برای آینده خود و جامعه‌مون بهتر برنامه‌ریزی کنیم. ما می‌خواهیم دنیای بهتری بسازیم و این با یادگیری علم و تکنولوژی ممکن میشه.
نتیجه‌گیری:
یادگیری علوم و تکنولوژی مثل نانو و فناوری هسته‌ای برای ما نوجوانان ایرانی خیلی مهمه. این علم‌ها به ما کمک می‌کنن تا آینده بهتری بسازیم و جامعه‌مون رو پیشرفت بدهیم. بیایید از هم‌اکنون شروع کنیم به یادگیری و کشف دنیای شگفت‌انگیز علم!
دوستی‌ها و روابط اجتماعی قسمتی از زندگی ما نوجوانان ایرانی اسلامی‌هستند که خیلی مهمند. ما توی این سن تلاش می‌کنیم تا روابط خوبی با دوستان و خانواده‌مون داشته باشیم. بیایید ببینیم چه نکاتی مهمه:
۱. دوستی‌های واقعی:
- دوستی باید بر اساس احترام و مهر و محبت باشه. وقتی با یک دوست واقعی هستیم، می‌تونیم رازهای همدیگه رو در میان بذاریم و توی لحظات خوب و بد کنارش باشیم. یه دوست خوب همیشه پشتیبان ماست.
۲. احترام به ارزش‌ها:
- به عنوان یک نوجوان مسلمان، باید ارزش‌های دینی و فرهنگی خودمون رو رعایت کنیم. این یعنی وقتی با دوستانمون هستیم، به عقاید و باورهای همدیگه احترام بذاریم و هیچ وقت در مورد اون‌ها قضاوت نکنیم.
۳. ماجرای مشترک:
- ما می‌توانیم فعالیت‌های مشترکی رو با دوستانمون انجام بدیم، مثل کارهای گروهی، رفتن به اردو یا شرکت در برنامه‌های مدرسه. این کارها باعث میشه روابط ما قوی‌تر بشه و خاطرات خوبی بسازیم.
۴. کمک و همدلی:
- وقتی یکی از دوستانمون به مشکل می‌خوره یا ناراحته، خیلی مهمه که کنارش باشیم و براش کمک کنیم. این حس همدلی و دوستی رو بیشتر می‌کنه و باعث میشه احساس کنیم که همیشه کنار هم هستیم.
۵. مدیریت اختلافات:
- گاهی اوقات ممکنه با دوستانمون اختلاف نظر داشته باشیم یا بحث کنیم. در این موارد، باید با آرامش صحبت کنیم و سعی کنیم مشکل رو حل کنیم. این کار باعث میشه که روابط‌مون بدون تنش باشه.
۶. تعامل با خانواده:
-
روابط اجتماعی فقط به دوستی‌ها ختم نمی‌شه. ارتباط ما با خانواده هم خیلی مهمه. باید با والدین و خواهران و برادرانم ارتباط خوبی داشته باشیم و نظراتشون رو هم گوش بدیم. این روابط به ما احساس امنیت و محبت می‌ده.
نتیجه‌گیری:
دوستی و
روابط اجتماعی برای ما نوجوانان ایرانی اسلامی‌خیلی اهمیت داره. وقتی این روابط رو با احترام و محبت بسازیم، می‌تونیم زندگی شادتر و موفق‌تری داشته باشیم. بیایید همدیگه رو حمایت کنیم و به جای قضاوت، دوستی و همدلی رو انتخاب کنیم!
فناوری و رسانه‌های اجتماعی امروز جزء جدایی‌ناپذیر زندگی ما نوجوانان ایرانی هستند. ما هر روز با گوشی‌های هوشمند و اینترنت سر و کار داریم و این ابزارها تأثیر زیادی بر روی ما می‌گذارند. بیایید نگاهی به رابطه فناوری و رسانه‌های اجتماعی با نوجوانان ایرانی بیندازیم و ببینیم که این موضوع چگونه می‌تواند هم خوب و هم چالش‌برانگیز باشد.
۱. ارتباطات آسان‌تر:
- یکی از بهترین ویژگی‌های رسانه‌های اجتماعی اینه که به ما این امکان رو می‌دهند که با دوستان و خونواده‌مون در هر جا و هر زمانی ارتباط برقرار کنیم. می‌توانیم عکس‌ها و ویدیوها رو به اشتراک بذاریم و احساسات و نظراتمون رو بیان کنیم. این باعث میشه روابط‌مون قوی‌تر بشه و احساس تنهایی نکنیم.
۲. دریافت اطلاعات:
- از طریق شبکه‌های اجتماعی، ما به اطلاعات و اخبار دسترسی داریم. می‌توانیم در مورد مسائل روز، فرهنگ، ورزش و هنرها آگاه بشیم و دیدگاه‌های مختلف رو ببینیم. این به ما کمک می‌کنه که فکر کنیم و نظر خودمون رو درباره یک موضوع داشته باشیم.
۳. خلاقیت و ابراز خود:
- رسانه‌های اجتماعی به ما این اجازه رو می‌دن که خلاق باشیم و هنر و سبک زندگیمون رو به نمایش بگذاریم. می‌توانیم ویدیوهای آموزشی بسازیم، نقاشی‌هامون رو به اشتراک بذاریم یا درباره علایق و سرگرمی‌هامون بنویسیم. این به ما کمک می‌کنه تا خودمون رو بهتر بشناسیم.
۴. چالش‌ها:
- اما فناوری و رسانه‌های اجتماعی چالش‌هایی هم دارند. یکی از بزرگ‌ترین مشکلات اینه که ما ممکنه تحت تأثیر پیام‌های نادرست و اشتباه قرار بگیریم. برخی از این پیام‌ها می‌تونند ما را به سمت رفتارهای نامناسب یا ایده‌های غلط بکشانند.
۵. تهاجم فرهنگی:
- تهاجم فرهنگی هم یک موضوع مهمیه. گاهی اوقات وقتی در رسانه‌های اجتماعی به فرهنگ‌های دیگه نگاه می‌کنیم، ممکنه احساس کنیم که باید شبیه آن فرهنگ‌ها بشیم و از فرهنگ خودمون فاصله بگیریم. این باعث میشه که هویت و ارزش‌های ما تحت تأثیر قرار بگیره و ممکنه سردرگم بشیم. ما باید یاد بگیریم که فرهنگ خودمون رو دوست داشته باشیم و از آن دفاع کنیم.
نتیجه‌گیری:
در نهایت، فناوری و رسانه‌های اجتماعی می‌توانند هم فرصت‌های بزرگی را برای ما به ارمغان بیاورند و هم چالش‌هایی را به وجود آورند. ما باید هوشیار باشیم و مسئولانه از این ابزارها استفاده کنیم تا از تأثیرات منفی آنها دوری کنیم و همزمان از امکانات و امکانات مثبتی که این فناوری‌ها به ما می‌دهند بهره‌مند شویم.
به یک بخش ویژه‌ی دیگه‌ی وبلاگ خوش آمدید که به تولیداتی که خودم در سال‌های گذشته درست کردم اختصاص دارد. در این بخش یه دوبله اختصاصی داریم با موضوع سوره فیل که یکی از درس‌های آموزش قرآن سال دوم ابتدایی داره که با زبانی ساده و جذاب با دوستام درست کردیم.
این قسمت رو ببینید رو لذت ببرید. این قسمت در سال 1401 ساخته شده است.
شنبه, ۱۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۷:۳۹ ب.ظ
شنبه, ۱۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۷:۳۴ ب.ظ
این نخبه‌های بی‌ادعا
دانش‌آموزان و دانشجویان نخبه ایرانی در مسابقات و المپیادهای مختلف 2024 از علوم روباتیک و هوش مصنوعی گرفته تا مواردی همچون اقتصاد، شیمی، ریاضی و فیزیک و همچنین حوزه اختراعات، خوش درخشیده‌اند، اما به نظر می‌رسد آنطور که باید به آنها توجه نشده است. این آینده‌سازان که می‌توانند در آینده، در تحول دیجیتال کشور، کوانتوم، فیزیک، سلامت، علوم روباتیک و موارد مهم دیگر نقشی ویژه ایفا کنند پس از بازگشت از هر مسابقه، بدون هیچ ادعایی برای اختراعات جدید آستین بالا می‌زنند. برخی دیگر نیز بدون هیچ چشمداشتی به هدایای پرارزش، تلاش میکنند بیش از گذشته با روبات‌ها، اعداد و ارقام فیزیک و ریاضی یا فرمول‌های شیمی‌و زیست‌شناسی و حوزه‌های دیگر علم و فناوری یار باشند تا در مسابقات جهانی آینده رشته مورد نظرشان، درخشش بیشتری داشته باشند. به نظر می‌رسد با توجه به توسعه گسترده فناوری و علوم مختلف در جهان، باید به قهرمانان میادین علم و فناوری جهان نیز توجهی ویژه داشت تا دلگرم‌تر از گذشته، باز هم در مسابقات جهانی به رقابت با کشورهای برتر حوزه‌های مختلف علم و فناوری بپردازند.
ایجاد یک بخش دانش‌آموزی
در معاونت علمی
جدا از لزوم توجه ویژه به مدال‌آوران و قهرمانان جوان و نوجوان میادین علم و فناوری، هنگام بازگشت از مسابقات، باید شرایط مناسبی برای تحصیل آنها رقم بخورد تا راه مدال‌آوری جهانی آنها آسان تر شود. ازسوی دیگر شناسایی استعدادها و رهنمون شدن دانش‌آموزان به حوزه‌هایی که مستعد آن هستند، می‌تواند منجر به ایجاد یک اکوسیستم مناسب از نوجوانان نخبه شود؛ موضوعی که به نظر می‌رسد در دولت چهاردهم قرار است به آن توجه ویژه شود. حسین افشین که به تازگی سکان معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست جمهوری را به عهده گرفته در مراسم تودیع و معارفه خود از اختصاص یک بخش از معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست جمهوری به دانش‌آموزان خبر داد و تصریح کرد: معتقدم دانش‌آموزان موتور پیشران نیروی انسانی هستند و توسعه کشور از بخش دانش‌آموزی می‌گذرد، بنابراین باید به این بخش توجه ویژه‌ای شود.
پیش از این هم در دومین دوره نمایشگاه ملی آبادیران، علی آقامحمدی، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام و رئیس ستاد محرومیت‌زدایی محلات کمتر برخوردار کشور گفته بود: با همکاری معاونت علمی‌ریاست جمهوری، استارتاپ‌های دانش‌آموزی ایجاد می‌شود. دانش‌آموزان ازهمان ابتدا براساس علایق و استعدادهای خود در استارتاپ‌ها مشغول فعالیت می‌شوند. وی همچنین از ایجاد نخستین شتاب‌دهنده در استان‌های سیستان و بلوچستان، تهران و اصفهان به منظور حمایت از دانش‌آموزان خبر داد.
درخشش نخبه‌های ایرانی
در دنیای روبات‌ها
اگر بخواهیم نگاهی به موفقیت تیم‌های نخبه نوجوان داشته باشیم، می‌توان به بازگشت مقتدرانه تیم‌های روباتیک و هوش مصنوعی ایران با کسب ۱۷ نشان رنگارنگ از مسابقات جهانی روباتیک و هوش مصنوعی فیرا ۲۰۲۴ برزیل اشاره کرد. فرودگاه مهرآباد چند روز پیش میزبان یک گروه از دانش‌آموزان و دانشجویان بود که با دست پر به کشور بازگشتند. بیست و نهمین دوره رقابت‌های جهانی روباتیک و هوش مصنوعی فیرا از ۱۴ تا ۱۹مرداد با حضور ۱۳۰۰ شرکت کننده در برزیل برگزار شد.
کاروان جمهوری اسلامی‌ایران در قالب ۲۴ تیم در لیگ‌های مختلف این مسابقات جهانی شرکت کردند و تیم ایران توانست در بخش‌های دانش‌آموزی و دانشجویی، ۹ مقام قهرمانی، ۷ مقام نایب قهرمانی و یک مقام سومی‌را کسب کند. تیم ایران در این رقابت‌های جهانی در لیگ پرنده در رده سنی زیر ۱۹ سال هم توانست عنوان بهترین پرواز مانوری را کسب کند. دانش‌آموزان ایرانی در لیگ روبات‌های ورزشی و روبات‌های امداد و مدیریت بحران هم موفق به کسب مقام شدند.
تیم روباتیک دانش‌آموزی ایران در مسابقات جهانی پکن نیز خوش درخشید و نایب قهرمان جهان شد. در این مسابقات تیم ملی روباتیک دانش‌آموزی رده زیر ۱۷ سال ایران متشکل از ۴۸ دانش‌آموز نخبه در قالب ۱۶ گروه سه نفره در پنج لیگ راگبی، فوتبالیست، سومو و خلاقیت حضور داشتند و در نهایت چین در جایگاه اول ایستاد. ایران در ردیف دوم و رومانی بر سکوی سوم قرار گرفت.
این مخترعان نوجوان طلایی
نخبه‌های نوجوان ایرانی در حوزه اختراعات هم در دنیا حرفی برای گفتن دارند. دانش‌آموزان مخترع کشورمان در المپیاد جهانی اختراعات و نوآوری‌های کره جنوبی ۲۰۲۴ که ۲۳ و ۲۴ جولای (۲ و ۳ مرداد) برگزار شد، عملکرد قابل دفاعی داشتند. در این رقابت‌ها که ۶۳۴ تیم از ۲۵ کشور جهان شرکت داشتند، دانش‌آموزان ایرانی موفق به کسب ۲ مدال طلا و یک جایزه ویژه شد. امیرمحمد کاظمیان و آرمین توحید اصل در رشته مکاترونیک صاحب مدال طلا شدند. این المپیاد در ۱۱ رشته برگزار شد و تیم متشکل از آرین عسکری و ارشان حاج مالی هم در رشته مهندسی پزشکی موفق به کسب مدال طلا و جایزه ویژه این مسابقات شدند.
4مدال سهم ایران
در المپیاد شیمی
در سال جاری، دانش‌آموزان ایرانى موفق شدند در پنجاه‌و‌ششمین دوره المپیاد شیمی‌در شهر ریاض ۴ مدال شامل یک طلا و سه نقره صید کنند. در این المپیاد که از اول تا نهم مرداد به میزبانی عربستان و با حضور دانش‌آموزانی از 86 کشور دنیا برگزار شد، دانش‌آموزان ایرانی عملکرد موفقی داشتند. در این مسابقات رامتین مرادی مظهری موفق به کسب مدال طلا شد و امیرکیا سلیمی، البرز رضایی و محمدیاسین صالحی مدال نقره را به گردن آویختند.
ریاضیدانان مدال‌آور ایرانی
دانش‌آموزان نخبه ایرانی تاکنون در حوزه ریاضی موفقیت‌های زیادی داشته‌اند و این بار هم تیم المپیاد ریاضی ایران در مسابقات جهانی المپیاد ریاضی انگلستان IMO2024 با کسب یک مدال طلا، سه نقره، یک برنز و یک دیپلم افتخار به کار خود پایان داد. به این ترتیب ایران موفق به کسب رتبه نوزدهم جهان شد. در این مسابقات، رادین زاهدی گلپایگانی موفق به کسب مدال طلا شد. ایلیا یزدانی‌ورزی، سپهر علی‌پور و امیرحسین محمدزاده نیز مدال نقره گرفتند و مدال برنز به پارسا صابری رسید. پرنیا دباغ هم موفق شد دیپلم افتخار این مسابقات را از آن خود کند.
موفقیت المپیادی‌های اقتصاد و مدیریت
امسال دانش‌آموزان ایرانی در حوزه اقتصاد و مدیریت نیز خوش درخشیدند و برای نخستین‌بار در المپیاد جهانی اقتصاد با کسب مدال، افتخارآفرین شدند. سهم تیم ایرانی، یک مدال نقره و یک مدال برنز بود که به ترتیب به صهبا انصاری و ابوالفضل مدیرروستا اختصاص یافت.
سیدرضا حسینی، رئیس باشگاه دانش‌پژوهان جوان گفت: در المپیاد جهانی اقتصاد به صورت رسمی‌از ۵۲ کشور رتبه ۲۷ را کسب و در عرض یک سال ۲۰ پله صعود کردیم. به گفته وی، این باشگاه چهار سال است که المپیاد اقتصاد را در سطح کشور برگزار می‌کند، اما تاکنون در المپیاد جهانی شرکت نکرده بود و این برای اولین‌بار است که اعزام زیر نظر باشگاه انجام شده است.
حضور فیزیکدانان نوجوان دنیا در اصفهان
دانش‌آموزان فیزیکدان ایران در المپیاد جهانی اصفهان هم خوش درخشیدند و با کسب یک مدال طلا و چهار نشان نقره عنوان چهارم جهان را در این مسابقات از آن خود کردند. ایران در المپیاد دو سال پیش فیزیک رتبه 25 جهان را کسب کرد و سال گذشته هم در رتبه هفدهم قرار گرفت اما امسال با یک طلا و 3نشان نقره، بعد از سال‌ها موفق به کسب رتبه تک رقمی‌جهان شد. در پنجاه و چهارمین دوره المپیاد فیزیک جهانی که در اصفهان برگزارشد، گروه دانش‌آموزی چین با 5مدال طلا، روسیه با 4طلاو یک نقره و رومانی با 3 نشان طلا و 2مدال نقره، اول تا سوم شدند و ایران در جایگاه چهارم قرار گرفت. این المپیاد با شرکت 200دانش‌آموز از 47کشور دنیا در دانشگاه صنعتی اصفهان برگزار شد.
بــــرش
موفقیت نخبه‌های زیست‌شناسی
در قزاقستان
یکی از بخش‌هایی که دانش‌آموزان ایرانی در رقابت با سایر کشورها موفق عمل کردند، حوزه زیست‌شناسی است. تیم المپیاد زیست‌شناسی ایران در سی و پنجمین دوره المپیاد جهانی زیست‌شناسی(IBO2024) که در قزاقستان برگزار شد، 2 مدال طلا و 2 مدال نقره کسب کردند که دستاورد مناسبی محسوب می‌شود. در این مسابقات، آرش صمدی و پوریا نوری موفق به کسب مدال طلا شدند و مدال نقره هم به سپهر چاچی و محمدرضا یزدخواستی رسید.
میترا جلیلی
دبیر گروه فناوری
روزنامه ایران
مدیریت صحیح پروژه مشارکت در ساختتعداد صفحات : 1
